由克里斯蒂杰克逊
Bloomboard，Inc。的资深学习策略师
＆az 2012年老师
作为亚利桑那课堂教师近20年，我知道在实施我现有的学术标准方面的待发展是多么重要，也是我的学生需要在大学，劳动力和超越的额外标准和技能。因此，我很高兴地了解亚利桑那州的新国家标准计算机科学（CS）指导2018年，亚利桑那州教育部（ADE）希望帮助学校建立能力，以有效地教导在整个州的教室中满足这些能力。在这样做时，他们使用工作嵌入方法创建了一个试点为成功的CS指令准备K-8教师。
ade.与之合作盛开是一家全国工作的公司提供在课堂上，对教师进行学习教学使用微凭证。微凭证是一次通过在一个特定区域的竞争力中获得的认证形式。通过这个过程，教师接受在线教学和教练，并参与专业学习社区的其他教育工作者，以发展新技能。然后，他们可以练习他们的学习和展示他们所知道的东西 - 全部在他们自己的教室里。
使用此作业嵌入的方法，Ade开始了试点产品K-8教师基于微凭证的途径，以获得国家批准的CS认可。目前，代表大区，章程和小型农村学校的飞行员有50名参与者。
计算机科学标准有多个重叠点与传统的K-12学科，因此该计划的教育工作者将有机会通过将CS概念纳入核心内容区域（数学，科学，ELA，社会研究）使用研究来支持学生学习 -明智的实践原则。
其中一些能力包括：
- 识别和定义计算问题
- 使用CS工具和技术进行初学者编程
- 开发数字公民
- 制定包容性计算文化
根据Curt Landon.，教学技术专家钱德勒统一学区，他的老师真正受益于K-8试点计划。
在最近关于飞行员的讨论中，他引用了一个说的人，“我已经完成了五个微凭证，并彻底享受了每个的内容。我发现他们有挑战性和有意义，他们对我教的方式产生了影响。每个人都大大提高了我对CS的了解，我对教导概念进行了更加自信，例如在我开始这个过程之前的计算思维。“
建立K-8倡议的成功，ade.和盛开能够现在合作伙伴可以帮助建立高中教育者的CS教学技能。
许多高中都有兴趣向他们的时间表添加额外的计算机科学课程，但也希望支持教师，增进他们的CS指令因为他们建立了这些计划。
这是考虑到这一点现在每位网站发布高达25,000美元的赠款可供学校开发新的或扩展计算机科学计划。赠款将涵盖专业学习CS指导，允许教师掌握AZ CS标准，并将自己作为学校的教师领导者。
要了解更多关于高中计划以及我们如何提供帮助，请访问：https://bloomboard.com/program/az-high-school-computer-science/
探索我们的方式帮助您申请高中拨款资金， 请联系：joelle.smith@bloomboard.com.
