参加大学教师准备课程的大学生和越来越多的教师少了，从而导致了亚利桑那州和全国各地的教师短缺。

在全国范围内，根据“ 2009年至2014年之间成为教师的大学生，都减少了35％的大学生。即将到来的教学危机？美国的教师供应，需求和短缺” lieb sutcher，琳达·达令 - 哈蒙德Desiree Carver-Thomas于9月出版。

近8％的教师每年在全国范围内离开该领域，三分之二进入另一个领域，只有三分之一退休。

报告称，根据经济状况，教学条件或多或少地吸引着教学的老师约占每年教师供应的三分之一的老师。

报告称，在亚利桑那州，有7.7％的教师在2011-12至2012-13学年之间离开了该行业。

目前约有23％的教师将能够退休在接下来的三年中，根据亚利桑那州退休系统2014年10月的情况说明书。

老师说，对他们的工作条件和行政支持不满意，他们决定离开该行业。

那些最有可能离开球场的人几乎没有做准备的教师，那些在高贫困，高级或城市学校和有色人种的教师中教书的教师。

丽莎爱尔兰/Azednews的信息图
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为什么现在有短缺？

经过多年的大衰退期间的教师裁员后，学区试图雇用更多的老师，因为K-12学生的人数正在增加，返回经济衰退前的较小班级，并在期间带回课程和课程。根据报告，经济不景气。

由于薪水较低，更具挑战性的工作条件，较少的教师准备课程以及影响招聘和保留的政策，教师短缺会影响某些州，学科领域和学生的比其他州更重要。

什么会结束短缺？

报告说，如果每年离开该领域的教师百分比被削减了一半，那将使短缺比其他任何因素都要多。

为了减少教师离开的百分比，政策制定者应该：

• 创建竞争性，公平的补偿包，使教师能够在各种社区中过着合理的生活
• 通过有针对性的培训补贴和高保留途径来增强高需求领域和位置的合格教师的供应
• 通过改善指导，归纳，工作条件和职业发展，改善教师的保留，尤其是在难以养护的学校中
• 发展一个国家教师供应市场，可以促进并使教师在职业生涯中所需的地方保持。

该研究说：“起初，这些投资的价格似乎似乎很大，但有证据表明，这些建议最终将节省更多的教师流动和学生不足的成本。”